Entradas

HABLEMOS DE PSICOLOGÍA

    Este último artículo del curso irá destinado a hacer una crítica, espero que constructiva a la clase de filosofía. Pero antes de nada, comenzaremos con la definición de filosofía según la rae:       La psicología es la parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y operaciones. Ciencia o estudio de la mente y de la conducta en personas o animales. Manera de sentir de un individuo o de una colectividad. Capacidad para conocer y aprender la psicología de una persona. Y, por último, Síntesis de los caracteres espirituales y morales de un pueblo o de una nación.       Aunque antes haya dado Valores Éticos, o Filosofía es la primera vez que doy Psicología, y no me arrepiento de haber escogido esta optativa. Aunque en un principio mi elección se basase en descarte del resto de optativas, me quedo muy contenta con la elección.       Comienzo con lo que sería la crítica negativa, que verdaderamente no es negativa. He echado de menos horas de clase, entiendo que por las circunst

¿POR QUÉ GRAN PARTE DEL ALUMNADO SE NIEGAN A PONER LA CÁMARA EN LAS CLASES A DISTANCIA?

     Este artículo esta destinado a dar mi opinión o lo que yo creo que puede hacer a los alumnos no poner las cámaras en las clases on-line.       Cuando todos pensábamos que íbamos a vivir dos años de bachiller igual que nuestras generaciones pasadas, simplemente fue un sueño. Pues nuestras expectativas hacia estos dos cursos se vieron truncadas el año pasado. En Marzo de 2020 llegó a España una pandemia, el Covid-19, que obligó a la autoridades a encerrarnos en casa durante meses por el bien de nuestra salud. El confinamiento cambió muchas cosas en nuestros hábitos y rutinas, lo que parecía que iban a ser dos semanas encerrados se convirtieron en meses, y los profesores tuvieron que crear otros métodos para dar clase, que no fuesen los tradicionales.       El curso pasado se pasó como se pudo, bien es cierto que algunos profesores optaron por dar clases on-line y otros simplemente se dedicaron a mandarnos tareas. El debate llegó en verano, cuando ya no estábamos encerrados en casa.

LA TECNOLOGÍA INVADE EL MUNDO DE LA EDUCACIÓN

            Lo que todos los estudiamos pensamos que iban a ser 15 días de vacaciones desencadenaron en casi tres meses de clases online; reinventar la forma en la que se daban las clases; estudiar solo, sin poder mirar a tu compañero de mesa y sentir la complicidad de tener la misma poca idea de lo que se estaba dando ese día… Los cambios no son fáciles, o eso dicen, y en este caso el cambio de clase presencial a clase online no fue fácil. Los primeros meses de confinamiento fueron caóticos pero sencillos apenas hicimos mucho y nos acabamos acostumbrando. Sin embargo, el problema ha sido enfrentarse a un segundo de bachiller semipresencial. Este curso en el que todo se da tan rápido, sin tiempo, y con muchas limitaciones.  Evidentemente la diferencia entre una clase on line y una presencial se ve a la legua, no solo por el hecho de estar de cuerpo presente o tu solo con una pantalla en casa. Sino que además si de por sí ya nos cuesta mantener la concentración en el aula, un espacio de

¿LA VACUNA COMO SALVACIÓN?

Cuando comenzó la pandemia, hace prácticamente un año, nadie pudo imaginarse que estaríamos confinados aproximadamente tres meses. Sumados a las semanas de desescalada, los repuntes de la famosa curva, e incluso la segunda y tercera ola, consecuencias de intentar salvar el sector servicios.  En estos meses comenzó el proceso de búsqueda de una vacuna que pudiese salvarnos de este virus. Vacunas principalmente financiadas con fondos privados, que no públicos, y además compitiendo entre las diferentes farmacéuticas para ser las primeras en conseguirla. La vacuna se desarrolló a tiempo vertiginoso, pues nunca antes se había conseguido una vacuna en tan poco tiempo, y con tan alto porcentaje de fiabilidad. En el momento en que la vacuna empezó las últimas fases del proceso de creación, comenzaron a salir negacionistas y antivacunas para evitar la vacunación obligatoria, además de negar la existencia del virus.  Son muchos los informes de científicos y expertos que han aparecido en los últi

LA INFLUENCIA DE LA ANATOMÍA EN EL COMPORTAMIENTO HUMANO.

    Anatomía es la ciencia que estudia la estructura y la morfología de los seres vivos. Es un término propio de la Biología. Aplicada al estudio del ser humano se conoce como anatomía humana. Este término también se utiliza para referirse a la propia estructura de un ser vivo o de sus órganos.  En este apartado hablaremos de la importancia que tiene la anatomía, en los comportamientos humanos. Para ello, haremos una breve introducción acerca de la composición del cuerpo humano, y tras esto nos meteremos en materia. El cuerpo humano está compuesto por diferentes órganos, cada uno con su función y su importancia. Pero en esta entrada nos vamos a centrar en el órgano más importante, el cerebro. Que es el encargado de dirigir todas las acciones, ya sean simples o complejas. Este órgano está dividido en dos hemisferios, donde cada parte o cada zona es la encargada de que se realicen unas funciones u otras. Por lo que si se tiene un accidente y queda alguna parte del cerebro dañada esto

EL ASPERGER EN EL ÁMBITO ESCOLAR

       El Síndrome de Asperger forma parte de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA).  Es un trastorno del neurodesarrollo; el cerebro de la persona con Síndrome de Asperger funciona de manera diferente a la habitual, especialmente en la comunicación e interacción social y en la adaptación flexible a las acciones diarias.      Tiene características generales al Autismo, pero no son lo mismo, puesto que una persona  con Síndrome de Asperger tiene dificultades en la comunicación social y en la flexibilidad de pensamiento y comportamiento. Sin embargo, tiene un lenguaje fluido y una capacidad intelectual media e incluso superior a la media de la población.       No entraremos en detalle de todas las dificultades y la forma de comunicación de un Asperger, pero si hemos de destacar ciertas características para poder hacer una buena conclusión sobre si en el ámbito escolar se debe o no saber si un niño padece este síndrome. Debemos tener en cuenta que el Síndrome debe estar diagnostic